作为教育改革的先锋，北京大学走在了国内大学的前列。而对于其他高校而言，绩点可能更是一个既让他们感到焦虑，又无法彻底割舍的存在。

北京大学的一纸公告，在教育界引起了轩然大波。

7 月 25 日，北京大学发布公告，宣布自 2025 年秋季学期起，实施一系列优化本科学生学业评价的重大改革措施。其中最引人注目的举措是，自 2025 级本科新生起，学生学业评价将全面取消绩点（GPA ，即 grade point average）排名，成绩单将作为学业情况的完整体现。

对于这次改革，北大学生的反响不一。有人为此鼓掌叫好，感叹 " 早生了几年 "；也有人表示，自己喜欢卷绩点，只因为这是没有背景、没有家世的普通人的唯一出路。

绩点伴随着每个大学生走过大学四年。比别人更高的绩点，意味着优先级更高的保研名额，意味着综测评定中更靠前的排名。在这样的考核机制下，知识似乎变成了副产物，而绩点才是学生追求的结果。

大学生与绩点的爱恨纠葛从何而来？取消绩点究竟会避免内卷，还是换成另一种方式内卷？

" 没有绩点的大学不完整 "

如今在大学里普遍实行的绩点制，一直以来伴随着不少批评的声音，" 会加剧高分低能 " 可能是其中声量最大的一条。

" 在如今的校园里，学生普遍以低质量功课换取老师的高评分。" 威廉 · 德雷谢维奇在《优秀的绵羊》一书中，曾谈到美国大学中成绩膨胀、分数虚高带来的问题。他指出，这是因为 " 平均 GPA 越高，分数贬值越厉害，用分数区分学生之间的素质差异也就变得更加困难 "。尽管如此，绩点自出现以来就作为评价学生成绩的重要的标准，并长期存在。

绩点的历史可以追溯至 19 世纪末的美国。1894 年，哈佛大学率先使用学分制；到了 20 世纪初，美国各个高校也逐渐推行。绩点制度也是从那时诞生，之后被多国沿用至今。

20 世纪 90 年代后，我国的高校陆续进行学分制改革，绩点制作为学分制的配套机制，成为高校评价学生学习状态和成果的重要考核标准。

一门课的成绩越高，最后的平均绩点（GPA）也就越高。有大学生在社交媒体上分享绩点在大学中占的权重之大：" 评选各种荣誉称号，例如优秀学生干部、优秀共青团员，或申请国家奖学金的时候，绩点的参考占比达到 80%。" 可以说，绩点是大学中最重要的一条游戏规则。

目前主流的绩点计算方式主要有五分制和四分制，都和学生每门课程的成绩紧紧挂钩。直观的数字表达和评价标准，像一把通用的标尺，在一定程度上方便了不同学科、不同学校的学生进行评奖、升学、应聘时的横向对比。

但另一方面，也有声音认为，绩点制让学生落入分数至上的窠臼。学生为了获得更高的绩点，乐于选择给分更宽松、更高的 " 水课 "，可能放弃对知识结构有用的课程，减少了实践时间。

实际上，早在 2015 年，清华大学就率先以 12 档等级制取代 GPA 评价，强调多元评价体系，复旦大学等知名院校，近几年也均对绩点机制进行过改革尝试，目的都是破除 " 唯分数论 "，让学生不再为了绩点而卷绩点。

不少人悲观地认为，即使没有了绩点这个标准，仍然会有其他评价机制代替绩点，只是内卷的内容和方向发生了变化，内卷的动作不会改变。取消绩点，就可以避免教育的内卷吗？这个答案仍然不得而知。

北大学生，也逃不过水课

Aria 刚刚在北京大学度过第一年大学时光。作为第一批改革群体中的一员，北大关于绩点的变化，将会在她身上有着持续的影响。

整个大一，Aria 都对绩点非常在意。为了拿高分，她选过自己不太感兴趣，但听说给分比较宽裕的课程。选课时，这类给分高的 " 水课 " 都会爆满。但出乎意料的是，尽管 Aria 是冲着给分高选了这门课，最后这门课程反倒是她整个学期分数最低的学科。Aria 把原因归结为 " 自己实在没有兴趣 "。

目前排在专业第一名的 Aria，属于对此次北大改革叫好的一批人。

Aria 观察到，在一个全员普遍优秀的环境里，很多人都试图通过提高零点几分的绩点来缩小和他人的差距，提高自身排名。在她看来，这种内卷是无益的。" 为了获得零点几分的优势，可能要投入大量精力去内卷，其实就是一个边际效益递减的现象。"

取消绩点的争议，集中在是否会影响保研或留学，以及能否真正解决学生内卷等方面。但放在北京大学的背景下，这些担忧似乎显得有些多余。

" 只要在北大不是特别摆烂，大概率都可以拿到推免名额。" 在 Aria 看来，取消绩点对于北大学生保研的影响并不大。她隐晦地提到，对于目标院校来说，光是本科来自北京大学这一点，就会让申请的学生自带很高的认可度。

从 2025 年全国部分院校保研推免率来看，39 所 985 院校的平均保研率为 28.6%，其中北京大学以 65.07% 的保研率居全国首位（1954 人），而在一些双非院校，每年可能只有不到 5% 的学生能获得保研名额。

因此，北大取消学分绩点的举措，更像是本身就拥有足够优质教学资源的高校，在探索减轻学生负担方面的锦上添花。

除了取消绩点外，北大此次改革还推出 PF 制。不同于以往给出具体的分数，学生每年可以选择一门课程，不记具体成绩，只有 " 通过 " 和 " 不通过 " 两种评定结果。

即将大四的北大学生孟菲认为，过去一些自己感兴趣又因焦虑成绩而放弃的课程，现在因为有了这个政策，就可以放心去选择。

但对于绩点制度改革本身，孟菲则持观望态度。在她看来，在资源有限的情况下，无论有没有绩点，都会有一个评价体系去评估成绩情况。如果想要获得竞争激烈的项目，该卷的还是要卷。" 绩点改革只是说取消了一个量化的标准，让大家平时不用特意盯着这个数字，给大家心理上起到一个稍微放松一点的作用吧。"

当被问及今后选课的标准时，Aria 表示，虽然还是秉承兴趣优先的原则，但仍然要考虑给分情况。" 如果给分情况不好，我是一定不会去选的。"

取消绩点，其他大学能跟上吗？

作为教育改革的先锋，北京大学走在了国内大学的前列。而对于其他高校而言，绩点可能更是一个既让他们感到焦虑，又无法彻底割舍的存在。

马上要大四的林彻，就读于一所华南地区的 211 院校。这个暑假，他刚刚结束清华大学的夏令营项目。虽然对方声称，此次只是体验式项目，但想要保研的林彻还是非常看重这次机会。和北京大学学生面临的环境不同，林彻所在的专业，每年可能只有前 10% 的人能拿到推免资格。

步入大学的时候，林彻其实对于绩点的重要性没什么概念。后来，一个本专业的学长告诉他，大一有两门课程比较难，如果学好了，可以拉开和其他人的分数差距，他才花了不少心思在这两门课上。学期结束，果然收获了不错的绩点。

从这时开始，林彻意识到了绩点的重要性，主动放弃一些给分相对严格的课程。他有些不好意思地说，自己选的所有选修课，基本上都是冲着能拿高分才选的，比如观赏鱼养殖、音乐欣赏、中医知识这些课程，实际上，他对于这些学科兴趣不大。对林彻来说，每天坐在教室里听一些含金量不高的知识，像一种煎熬，但为了绩点，也只能坚持下来。

与此同时，林彻也发现，身边想要保研或出国留学的同学，都开始加入到 " 卷 " 绩点的行列。为了提高绩点，班上同学会抢着去担任某一门课程的课代表，还会超额完成老师布置的非强制性的学习任务。林彻记得，在一门专业课上，只要上课回答四次问题，就可以拿到满分的平时分，但还是有一位同学，回答了超过十次问题。

林彻也不可避免地投身到内卷的浪潮中。写一门课程论文的时候，老师对字数的要求是 3000 字。为了看上去更用心，林彻把论文的主体拆分成了好几个部分，最后写到了 2 万字。

在林彻看来，北京大学的学生可能并不需要绩点来证明自己的实力。林彻有一个考上北大研究生的朋友，研究生三年时间没有参加实习，没有发表学术论文，也没有参加任何比赛，但毕业后直接入职了一个快消品大厂。" 但对于学历认可度没有那么高的大学生来说，可能还是需要一些分数来证明自己。"

虽然有些反感应付考试来获得高分绩点，但林彻还是认为，无论学校是否取消绩点，都会存在排序的需求。" 取消了绩点，依然会有千千万万个评价标准。在这个体系中，仍然需要一个东西去证明人的优秀程度。也因为这一点，内卷的趋势很难遏制。"

" 虽然取消绩点可能是一个治标不治本的事情，但我还是希望我们学校可以效仿一下北大。因为比起坐在教室里卷绩点，我还是宁愿去参加比赛和实习。" 他最后补充道。

没有升学打算的学生，对于绩点则有不同的看法。明年要从一所语言类双非院校毕业的刘璐，不考虑保研和留学，打算直接参加工作。她的观点和林彻完全不同。在她看来，有绩点反而是一套更优的标准。

看到北大取消绩点的新闻，刘璐觉得这只是一个少有的个例。" 可能对于那些非常自律、目标清晰的学生来说，绩点是个负担。但对她来说，有绩点反而能令她产生认真对待学业的动力，因此绩点更像是大学生活的一个方向和目标，不至于日后回想起来，觉得自己浑浑噩噩地度过了大学四年。

但刘璐愿意为绩点付出的努力并非无止境的。提到自己有个想要保研的师姐，会因为老师某一次作业打分稍微低了一点而去理论，刘璐坦言，自己不会像这位师姐一样，如此严肃认真地追求完美绩点。她打算毕业后直接工作，对她来说，目前 3.7 分左右的绩点已经够用了，" 我并不会很卷绩点，我只是觉得需要绩点来反馈我某一个阶段的学习成果。"

" 其实，我有点想象不出来，如果一个学校不靠绩点作为评价标准的话，它可以靠什么去评判呢？" 刘璐问道。

（应受访者要求，Aria、孟菲、林彻、刘璐均为化名）